Queridos y estimados estudiantes desarrollen las siguientes preguntas
¿Qué impulsa a los seres humanos a realizar descubrimientos?
Además de los laboratorios ¿en que lugares trabajan los científicos?. ¿Porqué se dice que un científico debe ser un buen detective?. ¿Qué temas crees que faltan investigar?.
¿Qué instituciones nacionales promueven la investigación científica?.
El corazón artificial, Abiocor, es un dispositivo de plástico y titanio, que puede durar en funcionamiento hasta 10 años, con una autonomía que permite a los pacientes, mantener una vida casi normal, sin necesidad de conexiones a maquinaria externa.
El nuevo corazón artificial, el Abiocor, no late como un corazón real, a diferencia de los corazones creados anteriormente. Puede durar hasta 10 años en
funcionamiento sin presentar complicaciones, a diferencia de los otros
que tenían una vida útil de 2 años, debido a la cantidad de piezas
mecánicas que poseían. Este modelo posee un rotor que se mueve,
lo que lo hace menos propenso a fallas mecánicas.
funcionamiento sin presentar complicaciones, a diferencia de los otros
que tenían una vida útil de 2 años, debido a la cantidad de piezas
mecánicas que poseían. Este modelo posee un rotor que se mueve,
lo que lo hace menos propenso a fallas mecánicas.
Este corazón fue implantado por primera vez en un ser humano, en
julio del 2001, en el Hospital Judío de Louisville, Kentucky, Estados
Unidos.
julio del 2001, en el Hospital Judío de Louisville, Kentucky, Estados
Unidos.
En 1982 fue implantado el primer corazón construido por el
hombre, Jarvick-7, a un paciente norteamericano (Barney Clark),
que vivió casi cuatro meses con la prótesis. El paciente que logró
sobrevivir más tiempo con un dispositivo mecánico fur William
Schroeder, que sobrevivió 620 días. Ambos aparatos se mantenían
unidos
por cables a una máquina externa, no tenían autonomía y requerían de
una serie de aberturas en la piel, lo que debilitaba aún más las defensas del paciente.
El Telescopio espacial Hubble está situado en los bordes exteriores de la
atmósfera, en órbita circular alrededor alrededor de la Tierra a 593 kilómetros
sobre el nivel del mar, que tarda en recorrer entre 96 y 97 minutos. Fue pues
to en órbita el 24 de abril de 1990 como un proyecto conjunto de la NASA y
de la ESA. El telescopio puede obtener resoluciones ópticas mayores de 0, seg
undo de arco. Tiene un peso en torno a 11.000 kilos, es de forma
cilíndrica y tiene una longitud de 13,2 m y un diámetro máximo de 4,2 metros.
El telescopio es reflector y dispone de dos espejos, teniendo el principal
2, 4 metros de diámetro. Para la exploración del cielo incorpora varios
espectrómetros y tres cámaras, una de campo estrecho para fotografiar
zonas pequeñas del espacio (de brillo débil por su lejanía), otra de campo
ancho para obtener imágenes de planetas y una tercera infrarroja.
Mediante dos paneles solares genera electricidad que alimenta las cámaras, los cuatro motores empleados
para orientar y estabilizar el telescopio y el equipos de refrigeración de la cámara infrarroja y el
espectrómetro que trabajan a -180 ºC.
Desde su lanzamiento, el telescopio ha recibido varias visitas de los astronautas para corregir diversos errores de
funcionamiento e instalar equipo adicional. Debido al rozamiento con la atmósfera (muy tenue a esa altura), el
telescopio va perdiendo peso muy lentamente, ganando velocidad, de modo que cada vez que es visitado, el
transbordador espacial ha de empujarlo a una órbita ligeramente más alta.
La ventaja de disponer de un telescopio más allá de la atmósfera radica principalmente en que ésta absorbe ciertas
longitudes de onda de la radiación electromagnética que incide sobre la Tierra, especialmente en el infrarrojo lo
que oscurece las imágenes obtenidas, disminuyendo su calidad y limitando el alcance, o resolución, de los
telescopios terrestres. Además, éstos se ven afectados también por factores meteorológicos (presencia de nubes) y la contaminación lumínica ocasionada por los grandes asentamientos urbanos, lo que reduce las posibilidades de ubicación de telescopios terrestres.
Desde que fue puesto en órbita en 1990 para eludir la distorsión de la atmósfera - históricamente, el problema
de todos los telescopios terrestres -, el Hubble ha permitido a los científicos ver el Universo con una claridad jamás
lograda. Con sus observaciones, los astrónomos confirmaron la existencia de los agujeros negros, aclararon
ideas sobre el nacimiento del Universo en una gran explosión, el Big Bang, ocurrida hace unos 13.700
millones de años, y revelaron nuevas galaxias y sistemas en los rincones más recónditos del cosmos.
El Hubble también ayudó a los científicos a establecer que el sistema solar es mucho más joven que el Universo.
En principio se pensó traer el telescopio de vuelta a la Tierra cada cinco años para darle mantenimiento, y que
además habría una misión de mantenimiento en el espacio en cada periodo. Posteriormente, viendo las
complicaciones y riesgos que involucraba hecer regresar el instrumento a la Tierra y volver a lanzarlo, se decidió
que habría una misión de mantenimiento en el espacio cada tres años, quedando la primera de ellas programada
para diciembre de 1993. Cuando al poco tiempo de haber sido lanzado, se descubrió que el Hubble padecía de
una aberración óptica debida a un error de construcción, los responsables empezaron a contar los días para esta
primera misión de mantenimiento, con la esperanza de que pudiera corregirse el error en la óptica.
A partir de que en esa primera misión de mantenimiento se instaló un sistema para corregir la óptica del telescopio, sacrificando para ello un instrumento (el fotómetro rápido), el Hubble ha demostrado ser un instrumento sin igual, capaz de realizar observaciones que repercuten continuamente en nuestras ideas acerca del Universo.
El Hubble ha proporcionado imágenes dramáticas de la colisión del cometa Shoemaker-Levy 9 con el planeta Júpiter
en 1994, así como la evidencia de la existencia de planetas orbitando otras estrellas. Algunas de las
observaciones que han llevado al modelo actual del universo en expansión se obtuvieron con este telescopio.
La teoría de que la mayoría de las galaxias alojan un agujero negro en su núcleo ha sido parcialmente confirmada
por numerosas observaciones.
En diciembre de 1995, el telescopio fotografió el campo profundo del Hubble, una región del tamaño de una
treinta millonésima parte del área del cielo que contiene varios miles de galaxias. Una imagen similar del
hemisferio sur fue tomada en 1998 apreciándose notables similitudes entre ambas, lo que ha reforzado el
principio que postula que la estructura del Universo es independiente de la dirección en la cual se mira.
hombre, Jarvick-7, a un paciente norteamericano (Barney Clark),
que vivió casi cuatro meses con la prótesis. El paciente que logró
sobrevivir más tiempo con un dispositivo mecánico fur William
Schroeder, que sobrevivió 620 días. Ambos aparatos se mantenían
unidos
por cables a una máquina externa, no tenían autonomía y requerían de
una serie de aberturas en la piel, lo que debilitaba aún más las defensas del paciente.
El Telescopio espacial Hubble está situado en los bordes exteriores de la atmósfera, en órbita circular alrededor alrededor de la Tierra a 593 kilómetros
sobre el nivel del mar, que tarda en recorrer entre 96 y 97 minutos. Fue pues
to en órbita el 24 de abril de 1990 como un proyecto conjunto de la NASA y
de la ESA. El telescopio puede obtener resoluciones ópticas mayores de 0, seg
undo de arco. Tiene un peso en torno a 11.000 kilos, es de forma
cilíndrica y tiene una longitud de 13,2 m y un diámetro máximo de 4,2 metros.
El telescopio es reflector y dispone de dos espejos, teniendo el principal
2, 4 metros de diámetro. Para la exploración del cielo incorpora varios
espectrómetros y tres cámaras, una de campo estrecho para fotografiar
zonas pequeñas del espacio (de brillo débil por su lejanía), otra de campo
ancho para obtener imágenes de planetas y una tercera infrarroja.
Mediante dos paneles solares genera electricidad que alimenta las cámaras, los cuatro motores empleados
para orientar y estabilizar el telescopio y el equipos de refrigeración de la cámara infrarroja y el
espectrómetro que trabajan a -180 ºC.
Desde su lanzamiento, el telescopio ha recibido varias visitas de los astronautas para corregir diversos errores de
funcionamiento e instalar equipo adicional. Debido al rozamiento con la atmósfera (muy tenue a esa altura), el
telescopio va perdiendo peso muy lentamente, ganando velocidad, de modo que cada vez que es visitado, el
transbordador espacial ha de empujarlo a una órbita ligeramente más alta.
La ventaja de disponer de un telescopio más allá de la atmósfera radica principalmente en que ésta absorbe ciertas
longitudes de onda de la radiación electromagnética que incide sobre la Tierra, especialmente en el infrarrojo lo
que oscurece las imágenes obtenidas, disminuyendo su calidad y limitando el alcance, o resolución, de los
telescopios terrestres. Además, éstos se ven afectados también por factores meteorológicos (presencia de nubes) y la contaminación lumínica ocasionada por los grandes asentamientos urbanos, lo que reduce las posibilidades de ubicación de telescopios terrestres.
Desde que fue puesto en órbita en 1990 para eludir la distorsión de la atmósfera - históricamente, el problema
de todos los telescopios terrestres -, el Hubble ha permitido a los científicos ver el Universo con una claridad jamás
lograda. Con sus observaciones, los astrónomos confirmaron la existencia de los agujeros negros, aclararon
ideas sobre el nacimiento del Universo en una gran explosión, el Big Bang, ocurrida hace unos 13.700
millones de años, y revelaron nuevas galaxias y sistemas en los rincones más recónditos del cosmos.
El Hubble también ayudó a los científicos a establecer que el sistema solar es mucho más joven que el Universo.
En principio se pensó traer el telescopio de vuelta a la Tierra cada cinco años para darle mantenimiento, y que
además habría una misión de mantenimiento en el espacio en cada periodo. Posteriormente, viendo las
complicaciones y riesgos que involucraba hecer regresar el instrumento a la Tierra y volver a lanzarlo, se decidió
que habría una misión de mantenimiento en el espacio cada tres años, quedando la primera de ellas programada
para diciembre de 1993. Cuando al poco tiempo de haber sido lanzado, se descubrió que el Hubble padecía de
una aberración óptica debida a un error de construcción, los responsables empezaron a contar los días para esta
primera misión de mantenimiento, con la esperanza de que pudiera corregirse el error en la óptica.
A partir de que en esa primera misión de mantenimiento se instaló un sistema para corregir la óptica del telescopio, sacrificando para ello un instrumento (el fotómetro rápido), el Hubble ha demostrado ser un instrumento sin igual, capaz de realizar observaciones que repercuten continuamente en nuestras ideas acerca del Universo.
El Hubble ha proporcionado imágenes dramáticas de la colisión del cometa Shoemaker-Levy 9 con el planeta Júpiter
en 1994, así como la evidencia de la existencia de planetas orbitando otras estrellas. Algunas de las
observaciones que han llevado al modelo actual del universo en expansión se obtuvieron con este telescopio.
La teoría de que la mayoría de las galaxias alojan un agujero negro en su núcleo ha sido parcialmente confirmada
por numerosas observaciones.
En diciembre de 1995, el telescopio fotografió el campo profundo del Hubble, una región del tamaño de una
treinta millonésima parte del área del cielo que contiene varios miles de galaxias. Una imagen similar del
hemisferio sur fue tomada en 1998 apreciándose notables similitudes entre ambas, lo que ha reforzado el
principio que postula que la estructura del Universo es independiente de la dirección en la cual se mira.
El conocimiento científico
¿Qué es la ciencia?
"la ciencia es un estilo de pensamiento y acción: precisamente el más reciente, el más
universal y el más provechoso de todos los estilos".
universal y el más provechoso de todos los estilos".
"Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos porla observación y el razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes
generales".
generales".
¿Qué es la ciencia?
Muchos autores sostienen que la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables,
obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza.
Sin embargo, otros opinan que es un creciente cuerpo de ideas establecidas provisionalmente que puede
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, falible.
caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, falible.
Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la ciencia avanza solamente a través de la
investigación científica, pues ella ha permitido al ser humano hacer una reconstrucción conceptual de la realidad
, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
investigación científica, pues ella ha permitido al ser humano hacer una reconstrucción conceptual de la realidad
, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
El ser humano domina y moldea la naturaleza, sometiéndola a sus propias necesidades; reconstruye la sociedad y es, a su vez, reconstruido por ella; trata luego de remoldear este ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades
materiales y espirituales, así como a sus ideales: crea así el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.
materiales y espirituales, así como a sus ideales: crea así el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura.
La ciencia es una actividad eminentemente social: en cuanto se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural
y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.
y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología.
Entre las principales características de la ciencia se tienen las siguientes:
• Es fáctica : parte de los hechos, los respeta, hasta cierto punto y siempre vuelve a ellos.
• Trasciende a los hechos : descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
• Es analítica : aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y trata de descomponerlos, de entender sus
componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican
su integración.
componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican
su integración.
• Es especializada : trata problemas específicos, ya sea de las ciencias naturales, sociales o formales.
Estos géneros difieren en cuanto al asunto, a las técnicas y al grado de desarrollo, no así en lo que respecta al
objetivo, método y alcance.
Estos géneros difieren en cuanto al asunto, a las técnicas y al grado de desarrollo, no así en lo que respecta al
objetivo, método y alcance.
• Es clara y precisa : sus problemas son distintos, sus resultados son claros.
• Es comunicable : expresa información a quien haya sido adiestrado para entenderla.
• Es verificable : debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar diferentes técnicas: la experimentación, observación, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las hipótesis en cuestión y de los medios disponibles.
• Es metódica : no es errática, sino planeada. Los investigadores no prueban en la oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo.
• Es sistemática : una ciencia no es un agregado de información inconexa, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.
• Es general : ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
• Es legal : busca leyes de la naturaleza y de la cultura y las aplica. En la medida en que la ciencia es legal,
es esencialista: intenta llegar a la raíz de las cosas.
es esencialista: intenta llegar a la raíz de las cosas.
• Es explicativa : intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
Procura responder al porqué ocurren los hechos, cómo ocurren y por qué no ocurren de otra manera.
Procura responder al porqué ocurren los hechos, cómo ocurren y por qué no ocurren de otra manera.
• Es predictiva : trasciende la masa de los hechos de la experiencia, imaginando cómo puede haber sido el
pasado y cómo podrá ser el futuro.
pasado y cómo podrá ser el futuro.
• Es abierta : las nociones acerca de nuestro medio natural o social, o acerca del yo, no son finales, están todas
en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situación en que nuestras
ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algún sentido.
en movimiento, todas son falibles. Siempre es concebible que pueda surgir una nueva situación en que nuestras
ideas, por firmemente establecidas que parezcan, resulten inadecuadas en algún sentido.
• Es útil : porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y el mal.
La sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los técnicos emplear el
conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo puede
hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
La sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde. Es cosa de los técnicos emplear el
conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo puede
hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia.
En síntesis, la ciencia es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y remodelar la sociedad. Es
valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo. Y es eficaz, en el enriquecimiento de la
disciplina y la liberación de nuestra mente.
valiosa en sí misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo. Y es eficaz, en el enriquecimiento de la
disciplina y la liberación de nuestra mente.
• Ciencias formales, ciencias naturales y ciencias sociales.
Las ciencias que el ser humano ha desarrollado se pueden clasificar en dos grandes grupos: CIENCIAS FACTICAS
Y CIENCIAS FORMALES.
Clasificación de las ciencias
Y CIENCIAS FORMALES.
Clasificación de las ciencias
